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Semester 6/SWTEST/CTFL-Kapitel 4-2.md

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 ### 🎯 Ziel
 
 - Testfälle auf Basis der **Anforderungen/Spezifikation** ableiten
-    
 - Fokus: **funktionales Verhalten** (ohne Quellcode)
-    
 
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@@ -16,23 +14,16 @@
 ### Ziel:
 
 - Eingaberaum in **repräsentative Klassen** aufteilen (gültig + ungültig)
-    
 
 ### Vorgehen:
 
 1. Klassen identifizieren (z. B. Wertebereiche)
-    
 2. Gültige & ungültige Klassen bilden
-    
-3. Pro Klasse → 1 Repräsentant
-    
+3. Pro Klasse → 1 Repräsentant    
 
 **Beispiel: Eingabe 1–10**
-
 - Gültig: 1–10 → z. B. Testwert 5
-    
 - Ungültig: <1, >10 → z. B. Testwert 0 und 11
-    
 
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@@ -41,17 +32,14 @@
 ### Ziel:
 
 - **Fehler an Grenzen** von Wertebereichen erkennen
-    
 
 ### Vorgehen:
 
 - Testfälle an & um die Grenze: `Grenze - 1`, `Grenze`, `Grenze + 1`
-    
 
 **Beispiel: Bereich 1–10**
 
 - Testfälle: 0, 1, 2 | 9, 10, 11
-    
 
 ➡️ Ergänzt Äquivalenzklassen
 
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 ### Ziel:
 
 - **Regelbasierte Entscheidungen** systematisch testen
-    
 
 ### Bestandteile:
 
 - Bedingungen (z. B. "Kunde zahlt bar?")
-    
 - Aktionen (z. B. "Rabatt gewähren")
-    
 - Tabelle listet alle möglichen **Kombinationen**
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 ### Vorteile:
 
 - Gute Testabdeckung bei **Kombinatorik**
-    
 - Auch für Geschäftsregeln & Konfigurationen geeignet
-    
 
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@@ -87,25 +69,18 @@
 ### Ziel:
 
 - Testen von Systemen mit **internen Zuständen**
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 ### Elemente:
 
 - **Zustände** (z. B. „angemeldet“, „abgemeldet“)
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 - **Ereignisse/Übergänge** (z. B. „Login“, „Logout“)
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 - **Aktionen** (z. B. „Zugriff erlaubt“)
-    
 
 ### Arten von Tests:
 
 - Alle Übergänge
-    
 - Alle Zustände
-    
 - Ungültige Übergänge
-    
 
 ➡️ Modellierung über **Zustandsdiagramme** sinnvoll
 
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 ### Ziel:
 
 - **Benutzerverhalten / Interaktionen** mit dem System testen
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 ### Merkmale:
 
 - Abbildung typischer **Szenarien**
-    
 - Fokus auf **End-to-End-Abläufe**
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 - Kann auch **nicht-funktionale Aspekte** einbeziehen
-    
 
 ### Beispiele:
 
 - "Benutzer meldet sich an"
-    
 - "Benutzer gibt Bestellung auf"
-    
 
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