TI-Studium-Mitschriften/Semester 6/SWTEST/Klausurrelevantes Milan.md

Softwaretest (Was ist klausurrelevant?) Klausur besteht aus zwei Teilen: Ankreuzen (30 Fragen, 1 Punkt, immer nur eine richtig) Freitextaufgaben (Begründen oder unterscheiden usw. aber immer nur kurze Texte, zwischen 2 und 6 Punkte pro Aufgabe) 14 - 15:30 am 15.07.

Kapitel 0 Folien: Die Tatsache das es unmöglich ist eine Software vollständig zu testen und Fehlerfreiheit zu garantieren.

Kapitel 1 Folien:

• 7 Fehler und Mangel Unterschied
• 12 Begriffe und deren Zusammenhang
• 15 Validierung Verifikation
• 17 Unterscheidungen zwischen funktionalen- und nichtfunktionalen Anforderungen sollte klar sein und mit Beispielen belegen
• 17 - … Qualitätsmerkmale Beispiele benennen können oder was dazu sagen können (aber nicht im Detail) Nur eine Vorstellung davon haben, was das bedeutet.
• 30 Zwischen analytischer- und konstruktiver Qualitätssicherung unterscheiden können.
• 33 Grundsätze kennen, nicht auswendig wiedergeben aber zumindest verstehen was damit gemeint ist.
• 48 Faktoren die den Testprozess beeinflussen können (Keine Detailfragen)
• 50 Rückverfolgbarkeit (Horizontal und Vertikal)
• 51 Aktivitäten des Testprozesses sollten klar sein und wer das durchführt.
• 54 Grob wissen was die Testüberwachung und -Steuerung beinhaltet. Sachen einordnen können.
• Folgefolien: Grob verstehen was die einzigen Aktivitäten sind.
• 69 Da ist sie ja wieder die Rückverfolgbarkeit
• 73 Unterschied zwischen abstrakten und konkreten Testfällen (Testentwurf immer abstrakt bsp. Äquivalenzklassen, Realisierung ist dann konkret weil da müssen wir dann ja Werte einfügen)
• 74 Testspezifikation (Wie viele Testfälle brauchen wir hier)
• 76 Das Testorakel
• 81 Entwicklertests bei Psychologie des Testens
• 82 Vor und Nachteile vom unabhängigen Testen nochmal durchlesen und verstehen.
• 83 Abstufungen
• 91 Fragen sollte man beantworten können (Sind da wirklich alle wichtig?) Der Begriff Fehlermaskierung sollte klar sein genauso wie der Unterschied zwischen Testen und Debugging.

Kapitel 2 Folie:

• 10 Verschiedene Teststufen sollten bekannt sein.
• 15 Validierung
• 16 Verifizierung (Bilder oben in der Ecke sind falschrum. Validierung links, Verifizierung rechts)
• 17 Nochmal Unterschied zwischen Validierung und Verifizierung
• 25 Continuous Integration (wissen was das ist)
• Auf agiles Testen wird nicht eingegangen
• 27 Testaktivitäten, Tester früher einbinden
• Folgende Folien Verschiedene Teststufen kennen, Testbasen kennen
• 40 Isoliert wird getestet, Test driven Development
• 51 Ingegrationstest Fehlerzustände und Fehlerwirkungen nochmal lesen und verstehen (Vom Prinzip her)
• 56 Nochmal das Gleiche nur im Unit Test
• 71 Systemtest, Betrachtung des System als ganzen
• 73 Testziele, welche Aspekte sind relevant?
• 76 Fehlerzustände und Fehlerwirkungen lesen
• 82 Verständnis für nichtfunktionale Anforderungen
• 91 Einfach nochmal durchlesen (eventuell keine Frage dazu, aber kann man mit nachdenken ein Beispiel benennen)
• 95 Spezielle Form des Systemtests
• 106 Unterschied Alpha und Beta Test (Alpha intern, Beta - Software wird nach außen gegeben)
• 111 Funktionale, Nichtfunktionale, Strukturelle und Änderungsbezogene Tests. Fehlernach und Regressionstest
• 112 Teststufen und Testarten
• 113 Funktionale Tests
• 114 Nichtfunktionale Tests
• 115 White-Box Tests
• 123 Testarten und Teststufen (Bankanwendung mal durchlesen)
• Verschiedene Anlässe für Wartungen
• 130 Typische Wartungsanlässe sollen grob klar sein. Additive Wartung und andere drei Begriffe sollten klar sein.
• 140 Könnte man sich nochmal anschauen um einen Überblick zu bekommen
• 142 Fragen sollten beantwortet werden können.

Kapitel 3 Folie:

• 6 Software-Qualitätssicherung
• 18 Grundlegende Arbeitsschritte Reviews sollte so wiedergegeben werden können.
• 20 Sollte soweit klar sein.
• 27 Grob was da steht aber nicht jedes Detail
• 39 Ablauf eines Reviewprozesses sollte grundlegend klar sein.
• 41 Rollen
• 42 Reviewarten und sortieren können und grob wissen was das jeweils bedeutet und wo die Unterschiede sind. (Wenn ein Reviewprozess sehr formell durchgeführt wird, was könnte das für ein Prozess sein?)
• 56 Reviewarten zusammengefasst sollte verstanden werden. Alles außer Frage 3 wichtig
• 84 Datenflussanalyse und
• 89 Datenflussanomalien kennen und wissen was das ist (benennen)
• 94 Begriffe verstehen und erklären können
• 98 Zyklomatische Zahl
• 99 Maßtypen
• 100 Wie berechnet man die zyklomatische Zahl

Kapitel 4.1 Folie:

• 5 Blackbox von Whitebox unterscheiden können
• 7 Statischen vom Dynamischen Test abgrenzen können.
• 8 Begriffe sollten alle klar sein
• 13 Rückverfolgbarkeit
• 17 Aufbau eines Testrahmens
• 18 Begriffe
• 24 Blackbox
• 44 Heuristiken und wie man damit die Testfälle minimiert.
• 64 Begriffe
• 66 Zustandsübergangstabelle sollte klar sein
• 69 Der Ablauf sollte klar sein
• 85 Entscheidungstabellentest Beispiel
• 109 Fragen beantworten können

Kapitel 4.1 Folie:

• 3 Begriffe und Zusammenhänge verstehen
• 5 Blackbox Whitebox immer in Kombination, Fokus auf Blackbox. Erfahrungsbasierte können zusätzlich gemacht werden als Ergänzung
• Kontrollflusstest und Bedingungstest sollten klar sein.
• 7 Das ist sowieso wichtig
• 9 Begriffe
• 10 Arten von Kontrollflusstests und welchen Sinn die haben (wichtig) -> in Folie 11 besser dargestellt.
• Anweisungsüberdeckung und Entscheidungsüberdeckung
• 13 Sollte klar sein, wie sie sich unterscheiden.
• 16/17 Anweisungsüberdeckung und was man da beachten sollte - Wenn Coverage nicht erreicht wird, dann müssen neue Tests geschrieben werden.
• 30 Grenze-Inneres-Überdeckung
• 33 Pfadüberdeckung - theoretische Metrik...
• 39 Instrumentierung sollte klar sein.
• 41 Datenflusstest - Definitionen, c-user und p-use Unterschiede sollten klar sein.
• 47 Bedingungstest - und die anderen die vorher/nacher sind sollte man auch kennen. Unterscheidungen sollen klar sein und auch Beispiel sollte man geben können?
• 49 und fortfolgend, Verschiedene Arten von Bedingungsüberdeckung sollten klar sein.
• 58 Lazy Evaluation sollte erklärt werden können und was das für die Praxis bedeutet.
• 61 Mächtigkeit der White-Box-Testverfahren (Welcher der Aussagen ist richtig) - Prinzip soll verstanden sein.
• 65/66 Erfahrungsbasierte Testverfahren
• 67 Intuitive Testfallermittlung
• 69 Exploratives Testen - Keine Details fragen
• 73 Begriffe sollten klar sein.
• Nur auf höherer Ebene, nicht auf Unit-Ebene
• 83 Zusammenfassung dynamischer Tests
• Und dann halt die Zusammenfassung von dem Kapitel kann man sich am Ende des Foliensatzes auch nochmal anschauen.

Kapitel 5 Folie:

• 3 Was man nach dem Kapitel wissen sollte.
• 8 Vor und Nachteile des unabhängigen Testen
• 15 Aufgaben von Mitarbeiterqualifikationen einzelne Begriffe kennen.
• 17/18/19/20 Aufgabenunterteilung sollte bekannt sein. Unterschiede sollen klar sein.
• 21 Aufgaben des Testers
• 26 Wann soll mit dem Testen begonnen werden?
• 28 Aktivitäten der Testplanung - Eine Vorstellung davon haben, was das ist.
• 33 Soll klar sein
• 34 Sollte klar sein
• 37 Das Bild fast die Einflussfaktoren einmal ganz gut zusammen.
• 45 Fragen sollten beantwortet werden können. (Wie in jedem Kapitel, sind gut um sich auf die Prüfung vorzubereiten)
• 50 Schätzung des Testaufwands
• 51 und folgend: Grob die Verfahren kennen, aber muss nicht auswendig gelernt werden. Begriffe kennen, unterscheiden können.
• 59 Testmetriken - Fehlerbasierte und Testfallbasierte Metriken
• 61/62 Begriffe sollten klar sein und soll erklärt werden können, was damit gemeint ist.
• 64 Sinn sollte klar sein
• 67 Eingangs- und Endekriterien sollen klar sein.
• 71 Testfortschritts- und Testabschlussbericht wissen was das ist
• 73 ISO-Norm kennen, aber halt nur erklären können und nicht auswendig
• 74 Sollte klar sein was da steht.
• 75 Teststeuerung, Punkte nochmal durchlesen zum verinnerlichen was für Maßnahmen zur Teststeuerung man machen kann.
• 82 Gleichung kennen und Unterscheidung zwischen Produkt und Projektrisiken kennen.
• 89 Produktrisiken
• 97 Risikoorientierte Testplanung Tabelle mit den Inhalten verstehen. "Zahlen die da genannt werden sind haarsträubend"
• 99 Fragen beantworten können
• 101 Fehler- und Abweichungsmanagement
• 102 Testprotokoll: Ursachenalayse ist Aufgabe der Entwickler
• 103 Fehlermeldung Grundprinzip Ziele sollte man verstanden haben.
• 105 Fehlerbericht - einheitliches Schema kennen.
• 109 Bedeutung der Klassen mal anschauen und kennen.
• 110 Priorität für die auf 109 beschriebenen Klassen
• 112 Fehlerstatusmodell
• 121 Begriffe kennen und Unterschiede kennen
• 125/126 Fragen sollte man beantworten können.
• 151 Fehler und Folgefehler
• 155 Diese Folien mal merken

Kapitel 6 Folie:

• 6 Werkzeugunterstützung für das Testen (Bild betrachten)
• 7 Bild nochmal
• 11-14 Wichtig sind: Fehlermanagementwerkzeuge, Anforderungsmanagement, Fehlermanagementwerkezuge,
• 16 Typen von Testwerkzeugen
• 17 Review Werkzeuge
• 18 Statische Analysewerkzeuge
• 27-29 Testausführungswerkzeuge - 28 Unten die Unterschiedlichen Ansätze zur Automatisierung der Testdurchführung sollen bekannt sein. - Komparatoren uns sowas 29 soll auch bekannt sein.
• 30 Ausführung und Protokollierung Bild mal anschauen
• 31/32 Capture/Replay-Werkzeuge, sollte bekannt sein.
• 35 Mal anschauen
• 36 Überdeckungswerkzeuge
• 39 Simulatoren
• 48 Werkzeuge für Gebrauchstauglichkeitstest
• 51 Werkzeuge für IT-Sicherheitstest
• 57 Risiken von Testwerkzeugen ("Vielleicht könnten ein zwei Beispiele erfragt werden")
• 59 Lernkurveneffekt
• 62 Einführungsreihenfolge vielleicht ganz gut zu wissen
• 65 Schritte sollen bekannt sein und was da zu tun ist.
• 71 Grafik mal anschauen
• 76 Vielleicht einmal durchlesen und verstehen um was es da geht.
• 81/82 Fragen beantworten können (Statische Analyse, welche... "Die Frage könnte drann kommen") 82 - Vielleicht zwei Beispiele benennen können